​孩子难教育，家长苦衷多，当代家庭教育面临“十大”挑战（一）

孩子难教育，家长苦衷多，当代家庭教育面临“十大”挑战（一）

社会的变革总是没有止息，特别是当代中国社会，急遽变化！由传统到现代、由封闭到开放、由单一到多元，任何家庭难以置身局外。作为社会的细胞，在时代变革的冲击下，家庭教育面临很多困惑、矛盾，给当今的父母们带来很大挑战。细说如下：

一、 家庭的稳定性日益受到侵蚀。

首先是离婚率的上升。我国目前离婚率上升很快，不管是什么原因，这已成为一个事实。官方也有很多统计，不赘述。离婚对夫妻双方不见得是坏事，但对下一代绝对还会有影响，至于影响的大小、深度因家庭而异。离婚导致单亲抚养、再婚重组、隔代抚养等，随之而来的就是家庭教育的缺失和削弱。在家庭变故中，孩子是弱势一方，几乎无能为力，很容易成为牺牲品。而家庭恰恰是孩子健康成长第一块地盘。

其次是更加开放自由的两性关系。情人、二奶、网恋、一夜情、第三者等等，这些问题的发生，即便不会造成离异的结局，也会对既有家庭关系造成伤害，破坏和谐的家庭氛围，对孩子的教育成长造成负面的影响。

如何在追求幸福婚姻的同时尽可能减少对孩子的伤害，是家庭变故中家长必须对待的难题。

二、 家庭的结构发生了巨大的变化。

计划生育使独生子女家庭增多，独生子女的物质生活、精神关爱方面都比多子女家庭得到更多，但“421”家庭的出现，使孩子的生存和心灵空间受到过度挤压，缺乏来自同伴的自持和调节，产生更多心理问题。

这种家庭结构上的变化，带来的教育问题就是把太多期望寄托在一个孩子身上，造成期望值太高、干预太多、关爱过度，孩子很苦很累，很难承受。爱，一不留神变成了伤害！家长教育孩子的分寸也很难把握，要么“严加苛责”，要么“放任娇宠”，极端化情况比比皆是。

三、 学校教育和父母工作挤压了家庭教育的空间

如今，学生在学校（包括各种补习、辅导班）里待得时间越来越长，而在家里的时间越则来越短。晚上，孩子回家还要学习，家长连跟孩子说两句话的时间都没有。星期六、星期天有的孩子还在补课，孩子跟父母沟通的时间普遍减少。而父母则为了家庭经济和个人事业，拼命工作。耗用大量时间，甚至远离家庭在外谋生，无暇顾及孩子的教育，无形中放弃了很多家庭的责任，孩子的管教有心而无力。还不说农村和城市出现的大量“留守儿童”，根本谈不上家教了。

一方面是挤压，一方面是无暇顾及，使很多家庭“有家无教”。

四、 丰富多样的知识传播途径，削弱了家庭教育的权威。

时代的变化，特别是以电脑、手机、互联网为主干的信息化社会的到来，使我们进入了信息多渠道、多媒体传播的时代，在线教育、远程授课，空中教学，网络学习等，使学习方式变得更加丰富多样、自主自由，学生坐在家里可以共享最优质的教育资源。从单个的人来讲，完全可以不去传统意义的学校也可以受到良好的教育。

这样的时代，老师的权威都要受到挑战，何况家长？两代人之间的知识、观念、价值观、人生观都发生很大的变化，隔阂加深，冲突加剧，代沟凸显，家长的权威日渐受到挑战，孩子过早地进入“审父”“审母”的阶段（即开始用审视的眼光看待父母的所作所为，甚至对父母的教育提出质疑和批评），家长的权威受到削弱，家庭教育效果很难掌控。如何做一个有权威的、孩子信服的、关系融洽的家长，对当今父母来说并非易事。

五、 升学就业的压力，加大了家长的期望值和孩子的压力。

孩子升学和就业的状况，决定了收入的多少、工作的环境条件，也成了孩子是否出息的标志。作为父母都不想让自己的孩子落在别人后边，加之社会的横向攀比心理，社会对状元、天才、学霸、考名校、当博士、出国留学、就业致富等，家长的期望值越来越高，有时到了不切实际的地步，给孩子造成很大的压力。还有一些家长，把自己没有实现的愿望强加给孩子，非要孩子实现自己的梦想，孩子成为家长“自我实现”的工具，而不是相反——家长应该是孩子实现梦想的工具。

在这种期望值作用下，家长中出现了一些极端的做法：完全放弃自己，牺牲自己，全力以赴围着孩子转。孩子除了学习，还是学习。家长不让孩子操任何心、做任何事，简直就想让孩子成为学习的“机器”。任何与学习不相干的事、包括帮父母做做家务这样的事，都会被拒绝。这时，孩子渴望全面发展（包括交友、做事、社会活动等等）与家长单一的功力目的发生了巨大的矛盾，再加上学业的压力，使很多孩子不堪重负、身心疲惫，导致出现很多心理和行为问题，其结局与家长当初的愿望背道而驰，家长由希望到失望，最后绝望。（未完待续！）